她曾經(jīng)歷初中厭學(xué)，一度陷入低谷；她從中職-高職貫通的工藝美校起步，帶著對(duì)藝術(shù)的懵懂熱情；她通過(guò)在AIVA埃瓦國(guó)際藝術(shù)學(xué)院（伯明翰城市大學(xué)中國(guó)預(yù)科中心）的學(xué)習(xí)，不僅實(shí)現(xiàn)專(zhuān)升碩的飛躍，叩開(kāi)了BCU首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大門(mén)，更以Distinction（卓越等級(jí)） 的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)，成為當(dāng)屆唯一獲此殊榮的學(xué)生。她是Ye Zhixuan，一個(gè)曾自嘲是“學(xué)渣”的女孩。今天，我們邀請(qǐng)Ye Zhixuan分享她的“逆襲”故事，揭秘AIVA埃瓦的伯明翰城市大學(xué)中國(guó)預(yù)科課程如何為她奠定成功基石，以及她在BCU實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)飛躍的“方法論”。

Ye Zhixuan

伯明翰城市大學(xué)中國(guó)預(yù)科課程 碩士預(yù)科學(xué)生

曾就讀于上海某藝術(shù)類(lèi)高職院校 中高職貫通首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

伯明翰城市大學(xué) 首飾設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)碩士 Distinction畢業(yè)

01

非典型起點(diǎn)：厭學(xué)少女遇見(jiàn)工藝美術(shù)

我的初中經(jīng)歷并不愉快——那是一所“很好的學(xué)?！保惨虼烁鼔阂?。學(xué)業(yè)壓力巨大，班級(jí)排名讓我成了“顯眼包”，從入學(xué)時(shí)的前幾名滑到吊車(chē)尾。我一度厭學(xué)在家兩周，繪畫(huà)和二次元成了唯一的避風(fēng)港。中考后，我?guī)е稽c(diǎn)“好就業(yè)”的務(wù)實(shí)想法，也為了逃避傳統(tǒng)升學(xué)路徑，選擇了工藝美術(shù)學(xué)院的中高職貫通專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)首飾設(shè)計(jì)。

Divinity,  Zhixuan Ye （被學(xué)校收錄畢設(shè)作品）

在那里的五年，我像海綿一樣吸收一切：蠟雕、金屬拉絲、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)…… “樣樣通，樣樣松”。相比于技術(shù)，我更喜歡琢磨如何給作品賦予意義。畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我關(guān)注網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象，創(chuàng)作了結(jié)合動(dòng)物與人類(lèi)牙齒、密集花瓣元素的作品，試圖表達(dá)“被腐蝕與對(duì)抗”的感覺(jué)。沒(méi)想到作品被學(xué)校收藏了，還給了獎(jiǎng)金！這讓我第一次嘗到創(chuàng)作的甜頭，也隱隱覺(jué)得：我的興趣點(diǎn)更偏向有思考、有表達(dá)的當(dāng)代藝術(shù)，而不僅是精湛工藝。

Caries （被學(xué)校收錄畢設(shè)作品）

Zhixuan Ye 

02

在邏輯煉獄中重生

 臨近畢業(yè)，我原本計(jì)劃找工作或?qū)嵙?xí)。但通過(guò)學(xué)姐推薦，我了解到AIVA埃瓦的BCU中國(guó)預(yù)科項(xiàng)目。抱著試試看的心態(tài)，我參加了他們的暑期體驗(yàn)營(yíng)——短短幾天，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)輪轉(zhuǎn)、琺瑯課、看展……那種開(kāi)放探索的氛圍瞬間點(diǎn)亮了我。在媽媽的支持下，我決定通過(guò)預(yù)科申請(qǐng)英國(guó)院校。    預(yù)科的學(xué)習(xí)徹底重塑了我的思維方式，為我打下了至關(guān)重要的方法論基礎(chǔ)。這段經(jīng)歷不是簡(jiǎn)單的技能培訓(xùn)，而是一場(chǎng)“邏輯煉獄”的重生：

核心認(rèn)知：首飾必須是“可佩戴的藝術(shù)”

這是我學(xué)到的第一課。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“如果你的想法不通過(guò)身體互動(dòng)來(lái)呈現(xiàn)，那為什么不拍電影呢？”這句話(huà)點(diǎn)醒了我：首飾的核心意義在于與身體的聯(lián)系。它必須可佩戴、可互動(dòng)，否則就失去了媒介價(jià)值。這為我后續(xù)所有創(chuàng)作確立了方向。

邏輯鏈構(gòu)建：Research Question的精準(zhǔn)定位

以我的《Secret, 大麻煩》項(xiàng)目為例。靈感源于看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)時(shí)一些詞匯總是莫名其妙被一刀切得屏蔽成“口口”的現(xiàn)象。起初，我只覺(jué)得這個(gè)視覺(jué)有趣。但老師引導(dǎo)我深入：“這背后反映了什么？”通過(guò)大量調(diào)研，甚至采訪了一位網(wǎng)文作者，我了解到屏蔽機(jī)制對(duì)創(chuàng)作和閱讀的真實(shí)困擾。老師教會(huì)我：觀點(diǎn)必須有證據(jù)支撐，問(wèn)題必須明確、具體、有價(jià)值。最終，我將研究問(wèn)題聚焦為“中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的屏蔽機(jī)制如何影響創(chuàng)作和閱讀體驗(yàn)”，并設(shè)計(jì)出“華容道”戒指——觀眾轉(zhuǎn)動(dòng)戒指上的馬賽克滑塊，嘗試拼出被系統(tǒng)屏蔽的字詞，體驗(yàn)?zāi)欠N“知道卻無(wú)法呈現(xiàn)”的煩悶感。

Secret, 大麻煩（被學(xué)校收錄畢設(shè)作品）

 Zhixuan Ye

Sketchbook：詳實(shí)記錄與迭代意識(shí)

在預(yù)科，我養(yǎng)成了事無(wú)巨細(xì)記錄Sketchbook的習(xí)慣。剛開(kāi)始我的本子“廢話(huà)很多”，但老師強(qiáng)調(diào)：靈感來(lái)源、調(diào)研碎片、材料實(shí)驗(yàn)、失敗嘗試……全都要塞進(jìn)去。這不是應(yīng)付作業(yè)，而是思路迭代的基礎(chǔ)。例如，我早期想表達(dá)“束縛”概念，直接做了個(gè)脖子上的束縛帶，效果直白生硬。老師反饋：“藝術(shù)表達(dá)的深度在于含蓄和引發(fā)思考?！边@促使我轉(zhuǎn)向更巧妙的表達(dá)方式。

技術(shù)規(guī)范與安全意識(shí)

預(yù)科對(duì)工作室安全非常重視。老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)佩戴安全和制作過(guò)程的安全規(guī)范?！澳氵@個(gè)設(shè)計(jì)戴在手上會(huì)不會(huì)劃傷皮膚？”“這個(gè)材料處理時(shí)有沒(méi)有防護(hù)？”這些提醒后來(lái)在BCU同樣關(guān)鍵，我親眼見(jiàn)到有同學(xué)想做“武器”概念的首飾因安全隱患被否。安全規(guī)范直接關(guān)聯(lián)作品評(píng)分，是創(chuàng)作的“生死線(xiàn)”

超值口語(yǔ)課

必須單獨(dú)夸夸預(yù)科的口語(yǔ)課！口語(yǔ)老師的水平真的很高，教學(xué)充滿(mǎn)激情，特別會(huì)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。記得有一次他差點(diǎn)漏掉我發(fā)言，我主動(dòng)舉手。說(shuō)完后他特意表?yè)P(yáng)了我。這種正反饋對(duì)一個(gè)內(nèi)向?qū)W生太重要了，它讓我剛到英國(guó)時(shí)就敢于開(kāi)口交流，為我后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活掃除了一個(gè)大障礙。

03

方法論的深度應(yīng)用

預(yù)科畢業(yè)后，我順利實(shí)現(xiàn)專(zhuān)升碩，來(lái)到伯明翰城市大學(xué)（BCU）。初到BCU時(shí)，我只定位自己“中等偏上”，沒(méi)想過(guò)能拿到Distinction。但預(yù)科那套方法論在BCU得到完美應(yīng)用：

我的MA課題聚焦于“消費(fèi)主義如何通過(guò)化妝品對(duì)女性進(jìn)行虛假賦權(quán)”，特別以“女王色”口紅（比如著名的Dior 999）為切入點(diǎn)。

Installation

Anti-consumerism for women, Beauty dressing table setting

Zhixuan Ye

2022

Lipstick, comprehensive material

100cm×40cm×150cm

極致調(diào)研與精準(zhǔn)定位

我把在預(yù)科項(xiàng)目里學(xué)到的調(diào)研精神發(fā)揮到極致。分析美妝廣告（如“女王甄選”“無(wú)瑕肌膚即力量”）、查閱女性作為家庭消費(fèi)主力的歷史資料，甚至跑到伯明翰市中心做問(wèn)卷：“最消費(fèi)主義的化妝品是什么？”結(jié)果“口紅”高票當(dāng)選。這讓我把模糊想法錘煉成精準(zhǔn)的Research Question：消費(fèi)主義如何通過(guò)營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)，將購(gòu)買(mǎi)包裝成“賦權(quán)”？

Sketchbook：邏輯的強(qiáng)力支撐

在BCU，我的Sketchbook做得“啰嗦但清晰”。每一個(gè)靈感來(lái)源、元素選擇、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（成功或失?。┒加涗浽诎浮Ｎ疑踔翆W(xué)會(huì)“聰明記錄”——比如將材料測(cè)試過(guò)程轉(zhuǎn)化為主題相關(guān)的“Sample”，既滿(mǎn)足要求又服務(wù)核心。

Zhixuan在MA期間密密麻麻的Sketchbook記錄

核心概念與多元表達(dá)

我緊扣“虛假皇冠”主題，從口紅提煉出形狀、經(jīng)典營(yíng)銷(xiāo)女王色號(hào)等元素。每一件作品都服務(wù)于“戳破虛假賦權(quán)”的主線(xiàn)：

• 《Buring Crown》：

• 紙張切割的皇冠浸泡口紅后燃燒，象征“賦權(quán)”的脆弱與幻滅

  

Crown

Anti-consumerism for women, Burning Crown

Zhixuan Ye

2022

Lipstick, paper, cotton thread

10cm×10cm×9.5cm

• 《Truth-in-illusion Crown》：

• 華麗的口紅造型內(nèi)藏刻字金屬片——“不要女王的虛假皇冠，只要女性的真實(shí)權(quán)益”，需要破壞表層才能看到真相。

  

  

Crown

Anti-consumerism for women, Truth-in-illusion Crown

Zhixuan Ye

2022

Lipstick, copper, nylon

21cm×21cm×17.3cm

• 《Crown in Mirror》：

• 巨大的口紅印裝置，僅在對(duì)鏡時(shí)才能將皇冠“戴”在頭上。寓意那種“賦權(quán)感”只存在于消費(fèi)主義營(yíng)造的鏡像幻象中。

  

Crown

Anti-consumerism for women, Crown in Mirror

Zhixuan Ye

2022

Mirror, lipstick _size depends on mirror

• 《False Empowerment Makeup Brushes》：

• 用大量紅色士兵小人拼裝成化妝刷柱，極其易碎，暗示所謂賦權(quán)的脆弱

Installation

Anti-consumerism for women, False Empowerment Makeup Brushes 

Zhixuan Ye 

2022

Plastic soldier toy, cosmetic brush, lipstick, glue

20cm×3cm×3cm~18cm×1cm×2cm

04

反哺與成長(zhǎng)：從學(xué)生到助教的更深理解

畢業(yè)后，我有幸擔(dān)任BCU助教一年。這段經(jīng)歷意外地讓我對(duì)預(yù)科方法論有了更深理解。工作主要是指導(dǎo)本科學(xué)生：提醒工作室安全、解答技術(shù)問(wèn)題，但更重要的是——幫助他們識(shí)別邏輯斷裂點(diǎn)。

許多學(xué)生卡在“不知為何選這個(gè)元素”或“Sketchbook混亂”上。我會(huì)像當(dāng)年預(yù)科老師引導(dǎo)我那樣追問(wèn)：“靈感最初怎么來(lái)的？”“它和核心課題有何聯(lián)系？”“如果換元素行不行？為什么不行？”神奇的是，通過(guò)一步步引導(dǎo)，學(xué)生往往能自己理清思路。這讓我確信：預(yù)科教的不只是個(gè)人方法論，更是可傳遞的思維工具——它教會(huì)我們?nèi)绾沃亟ㄋ伎悸窂健?/p>

同時(shí)，助教工作給了我沉淀時(shí)間：自學(xué)Rhino和ZBrush，將數(shù)字創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)體作品，進(jìn)一步拓寬創(chuàng)作邊界。

04

逆襲的核心是“方法論+主動(dòng)”

回顧這段從工藝美校到AIVA埃瓦預(yù)科，再到BCU Distinction畢業(yè)并擔(dān)任助教的旅程，我想以“過(guò)來(lái)人”的身份，給正在考慮這條路的你們幾點(diǎn)建議：

預(yù)科教的是“漁”而非“魚(yú)”

別只把預(yù)科當(dāng)成學(xué)基礎(chǔ)或練英語(yǔ)的地方。它的核心價(jià)值是教會(huì)你一套在西方藝術(shù)院校生存的方法論——如何構(gòu)建邏輯鏈、做深度調(diào)研、精準(zhǔn)定位問(wèn)題、用Sketchbook迭代思考。這套思維比任何單一技能更重要，是你未來(lái)學(xué)術(shù)和職業(yè)的底氣。

主動(dòng)點(diǎn)，機(jī)會(huì)是“要”來(lái)的

別害怕和老師、同學(xué)交流你的想法（哪怕不成熟）。在英國(guó)，主動(dòng)溝通非常重要。積極利用學(xué)校資源（工作室、圖書(shū)館）。實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)不會(huì)自己掉下來(lái)，像我，就是主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)毓ぷ魇也艩?zhēng)取到寶貴的琺瑯工廠實(shí)習(xí)。熱情和主動(dòng)性是最好的敲門(mén)磚。

找到“甜區(qū)”，保持韌性

學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)一定有困難。找到能給你小小成就感的事（比如一次調(diào)研突破或作品被認(rèn)可），保持熱愛(ài)。同時(shí)鍛煉在壓力下堅(jiān)持的能力——我的最后一個(gè)預(yù)科項(xiàng)目因疫情和個(gè)人狀態(tài)差點(diǎn)放棄，但老師的鼓勵(lì)讓我挺了過(guò)來(lái)。

我的故事，是關(guān)于尋找方法、不斷試錯(cuò)、堅(jiān)持方向的故事。AIVA埃瓦預(yù)科像一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，將我從傳統(tǒng)工藝實(shí)踐引領(lǐng)到西方學(xué)術(shù)體系門(mén)前，并教會(huì)了我叩門(mén)的方法；BCU則提供了一個(gè)廣闊舞臺(tái)，讓我將這套方法付諸實(shí)踐，深入探索，最終收獲了Distinction的認(rèn)可。

這段旅程充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但每一步都算數(shù)。我曾經(jīng)自認(rèn)“學(xué)渣”，但方法對(duì)了，努力就不會(huì)白費(fèi)。如果你也懷揣藝術(shù)夢(mèng)想，正站在選擇的十字路口，希望我的經(jīng)歷能給你一些光亮和勇氣。